Sanità 4.0: esperto nella gestione dello spettro autistico
Master universitario I Livello
Modalità
Full Online
Durata
12 mesi
CFU
60
- MODALITÀ: Full Online
- DURATA: 12 Mesi
- CFU: 60
Piano di studi
Programma corso
| INSEGNAMENTI | SSD | CFU | |
G1 | I diritti del paziente autistico e L’innovazione | IBIO-01/A | 9 |
| I | legislazione sull’autismo nazionale e regionale | GIUR-06/A | 3 |
| II | Privacy | MEDS-26/B | 1 |
| III | i sistemi complessi punto di partenza dell’IA | M-FIL/03 | 2 |
| IV | Telemedicina e metaverso | IBIO-01/A | 1 |
| V | l’intelligenza artificiale in medicina | IBIO-01/A | 1 |
| VI | Approcci Innovativi: Utilizzo di tecnologie e software per la valutazione del paziente affetto da autismo | MEDS-26/B | 1 |
G2 | Le basi biologiche e neurofisiologiche dell’autismo | M-PSI/08 | 9 |
| I | Storia, definizioni, teorie e modelli per la definizione e lo studio dell’autismo | PHIL-02/B | 3 |
| II | Neuroscienze e Autismo | PSIC-01/A | 1 |
| III | Criteri Diagnostici: Dettaglio dei criteri DSM-5 e ICD-11. | PSIC-01/A | 1 |
| IV | Strumenti di Valutazione Standardizzati: ADOS, ADI-R, CARS | PSIC-01/A | 1 |
| V | La valutazione Clinica e l’utilizzo di strumenti | PSIC-01/A | 2 |
| VI | I farmaci nell’autismo | BIOS-11/A | 1 |
G3 | Tecniche comportamentali specifiche nell’autismo | M-PSI/08 | 13 |
| I | Introduzione alle Tecniche Comportamentali : I modelli comportamentali | PSIC-01/A | 1 |
| II | I modelli comportamentali: Analisi Comportamentale Applicata (ABA) | PSIC-01/A | 1 |
| III | I modelli comportamentali applicativi: Training Comportamentale Intensivo | PSIC-01/A | 1 |
| IV | I modelli comportamentali: Le Tecniche Specifiche di intervento sui bambini: Early Intensive Behavioral Intervention (EIBI), Pivotal Response Training (PRT) | PSIC-01/A | 3 |
| V | I modelli comportamentali: Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children (TEACCH): Strutturazione dell’ambiente di apprendimento per massimizzare l’autonomia dell’individuo | PSIC-01/A | 2 |
| VI | Principi di rinforzo, modellazione, shaping e fading | PSIC-01/A | 2 |
| VII | Supporto Tecnologico agli interventi terapeutici : app e software specifici per l’istruzione e il miglioramento delle abilità sociali e comunicative e Integrazione di dispositivi di assistenza come tablet o software di comunicazione alternativa aumentativa (CAA) | MEDS-26/B | 2 |
| VIII | L’inclusione educativa e le strategie per l’inclusione | PSIC-02/A | 1 |
G4 | Tecnologie Assistive nell’Educazione | PAED-02/A | 9 |
| I | Panoramica delle Tecnologie Assistive e Definizione e categorie di tecnologie assistive | PAED-02/A | 1 |
| II | Rassegna delle evidenze scientifiche sull’efficacia delle diverse tecnologie nell’educazione specializzata. | PAED-02/A | 1 |
| III | Tecnologie per la comunicazione: sistemi di Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA), inclusi dispositivi di output vocale e software basati su pictogrammi | IINF-03/A | 1 |
| IV | Applicazioni e dispositivi mobili che supportano la comunicazione e lo sviluppo del linguaggio | IINF-05/A | 2 |
| V | Tecnologie per l’Apprendimento e l’Inclusione Sociale (Software educativo personalizzato e giochi interattivi che promuovono abilità cognitive e sociali, Piattaforme di realtà virtuale e aumentata per il miglioramento delle interazioni sociali e la pratica di abilità di vita quotidiana in ambienti controllati | PAED-02/A | 1 |
| VI | Implicazioni Neuropedagogiche dell’uso delle TA nell’Autismo | PAED-02/A | 1 |
| VII | Valutazione e Monitoraggio degli Interventi e uso di feedback regolare e assesment continuo per adeguare gli interventi | IINF-03/A | 1 |
| VIII | Strategie di Integrazione nelle Istituzioni Educative (Metodi per integrare efficacemente le tecnologie assistive in aule regolari e specialistiche. Formazione del personale e coinvolgimento dei caregiver nell’uso delle tecnologie.) | PAED-02/A | 1 |
G5 | Supporto Psicologico e Terapie Familiari | M-PSI/08 | 12 |
| I | Panoramica delle comorbilità psicologiche frequenti in individui con autismo, come ansia e depressione | PSIC-04/B | 1 |
| II | Approcci terapeutici individuali: Maschi e femmine autistici ad alto funzionamento. Caratteristiche cliniche e di funzionamento. Strumenti psicoeducativi cognitivo comportamentali utili | PSIC-04/A | 2 |
| III | Approcci Terapeutici Individuali: terapie basate sulla mindfulness e gestione dello stress specifiche per le esigenze degli individui con autismo | PSIC-04/A | 1 |
| IV | Interventi di Supporto Familiare : Approcci sistemici per la terapia familiare: tecniche per migliorare la dinamica familiare e la resilienza | PSIC-03/A | 2 |
| V | Training per i genitori: strategie per gestire comportamenti sfidanti, promuovere l’autonomia e supportare l’apprendimento | PSIC-03/A | 1 |
| VI | percorsi di sostegno sociale per l’ottenimento dei diritti del paziente con autismo | PSIC-03/A | 1 |
| VII | gestione dei conflitti familiari dei pazienti affetti da autismo | PSIC-04/B | 2 |
| VIII | Comunicazione e Gestione dei Conflitti: Strumenti per migliorare la comunicazione tra i membri della famiglia; Tecniche di risoluzione dei conflitti e di gestione delle crisi. | GSPS-06/A | 1 |
| IX | Rete di Supporto e Risorse Comunitarie: Creazione di una rete di supporto tra famiglie, professionisti e servizi comunitari e utilizzo delle risorse comunitarie per migliorare la qualità della vita e l’integrazione sociale | GSPS-06/A | 1 |
| TOTALE INSEGNAMENTI | 52 | ||
LABORATORIO SPERIMENTALE: La ricerca nel campo dell’autismo | 1 | ||
| A SCELTA DELLO STUDENTE | 3 | ||
| TIROCINIO | 3 | ||
| Esame: Progetto di vita: Inserimento a scuola, nello sport, al lavoro | PSIC-03/A | 3 | |
| PROVA FINALE | 4 | ||
| TOTALE | 60 |
Come iscriversi
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